臺灣臺南地方法院民事裁定
114年度家親聲字第126號
聲 請 人 丙○○
(送達代收人 乙○○ 住○○市○○區○○○路0段00號)
代 理 人 何建宏律師
相 對 人 甲○○
上列當事人間聲請改定未成年子女權利義務行使負擔事件，本院
裁定如下：
主 文
聲請駁回。
聲請程序費用新臺幣壹仟元由聲請人負擔。
理 由
一、按夫妻離婚者，對於未成年子女權利義務之行使或負擔，依
協議由一方或雙方共同任之；又按行使、負擔權利義務之一
方未盡保護教養子女之義務，或對未成年子女有不利之情事
者，他方、未成年子女、主管機關、社會福利機構或其他利
害關係人得為子女之利益，請求法院改定之；法院為前條裁
判時，應依子女之最佳利益，審酌一切情狀，尤應注意下列
事項：一、子女之年齡、性別、人數及健康情形。二、子女
之意願及人格發展之需要。三、父母之年齡、職業、品行、
健康情形、經濟能力及生活狀況。四、父母保護教養子女之
意願及態度。五、父母子女間或未成年子女與其他共同生活
之人間之感情狀況。六、父母之一方是否有妨礙他方對未成
年子女權利義務行使負擔之行為。七、各族群之傳統習俗、
文化及價值觀。前項子女最佳利益之審酌，法院除得參考社
工人員之訪視報告或家事調查官之調查報告外，並得依囑託
警察機關、稅捐機關、金融機關、學校及其他有關機關、團
體或具有相關專業知識之適當人士就特定事項調查之結果認
定之，民法第1055條第1項、第3項及第1055條之1分別定有
明文。
二、本件聲請意旨略以：
（一）緣聲請人與相對人於民國108年3月26日經鈞院調解離婚
，而就兩造所生未成年女兒丁○○權利義務行使或負擔則
由鈞院以108年度家親聲字第2XX號案裁定由相對人單獨
任之，經最高法院109年9月17日駁回聲請人再抗告確定
。
（二）查：
⒈相對人於109年間稱女兒丁○○有脊椎側彎的問題，帶其
前往中醫診所求診，但學校每年之健康檢查未發現女
兒有上述症狀，聲請人出於關心便向相對人稱要帶女
兒去看專業骨科，相對人竟立即向聲請人稱巳經治療
痊癒；又相對人於111年間再稱女兒有斜視問題，又
帶女兒去同間中醫診所求診？聲請人為求慎重另帶女
兒去眼科診所檢驗，醫師診察後確認女兒並無相對人
所稱之斜視症狀，聲請人怕相對人質疑，擬帶女兒前
往大型醫院檢驗，相對人知悉後便又稱女兒已經中醫
治癒；後來女兒近視度數加深，相對人竟又帶女兒去
同家中醫診所接受針灸治療，經女兒向聲請人反映不
願接受針灸，聲請人嚴峻將女兒意願轉達予相對人，
相對人始作罷。
⒉又於110年底至111年初，女兒丁○○在學校跌倒受傷，
聲請人接送丁○○放學後，於聲請人辦公室内替其消毒
、擦藥，嗣丁○○返家後需重新換藥時才發現相對人家
中並未備置藥品、簡易醫療器具，致女兒後續無適當
藥品可用於照顧傷口，女兒向相對人要求購買，相對
人卻回稱「反正又用不到」等語拒絕，聲請人知悉後
便幫女兒買好所需藥品，並教導其如何更換使用，治
療期間，女兒亦每日傳送其自行處理傷口之照片予聲
請人知悉。
⒊於111年間聲請人帶女兒施打預防新冠病毒疫苗，並告
知相對人女兒可能發生之副作用，果然女兒施打疫苗
後幾天便發生手臂紅腫、腋下疼痛等症狀，經女兒向
相對人反映後，相對人又帶其前往同家中醫診所治療
，且竟仍是診療脊椎側彎及斜視等本來就不存在之症
狀，反而對女兒施打疫苗後遺症完全未為處置。
⒋相對人單獨監護女兒丁○○後，絲毫不關心其學習情況
，亦不主動了解其各項成績及日常作業書寫狀況，就
女兒學校期中、期末考時間全然不知，常不親簽丁○○
之家庭聯絡簿，新冠肺炎疫情期間亦不按照校方要求
幫女兒測量體溫並記錄，致女兒在校受罰。反之，聲
請人每日關心女兒課業完成情形，親自教導其所有功
課、陪伴其習畫，並主動購買女兒感興趣且可促進學
習之課外讀物供其閱讀，於閱讀完畢後與其討論。
⒌又女兒多次向聲請人抱怨伊晚上常常肚子餓，但相對
人卻以「早點睡就不會肚子餓了」等理由回應，經深
入詢問始知女兒的早餐常常僅一片吐司，致其在學校
午餐前感到飢餓，另相對人給予女兒晚餐之分量相較
於學校午餐更少，才會有晚上肚子餓之情形。
（三）查保護教養的義務，除生活保持外，尚包括子女教育、
身心健全發展及培養倫理道德等習性在内。本件相對人
在女兒醫療需求上，未能給予專業、妥適照顧，雖相對
人非毫無作為，卻不論女兒於生理機能上感受何種不適
，皆帶其前往同一中醫診所求診，而非針對不同症狀尋
求專科醫生治療，能否達對症下藥效果已非無疑義？況
，女兒正值身體發育階段，份量充足且營養的食物為成
長不可或缺，相對人卻於女兒反應晚上肚子餓時未加置
理，消極地以「早點睡覺就不會餓了」等理由搪塞，連
最基本的日常生活需求，相對人皆未能滿足，難認相對
人已盡到對未成年子女保護教養的義務。
（四）根據艾瑞克森社會心理發展階段理論，女兒丁○○於109
年2月間經鈞院108年度家親聲字第2XX號裁定由相對人
單獨任監護人時為X歲餘，現今已近1X歲，此階段為學
齡期，正值探索自我身分和價值觀時期，家長們應尊重
未成年：子女的意見和選擇，從旁提供充分支持與指導
，以促進未成年子女自我發展。即對於學校所學及生活
上的經歷，女兒丁○○需與成年家人交流分享，透過對談
使自己了解努力及發展的方向及能成為什麼樣的人。然
相對人常因情緒強烈起伏及不能控制，致使不能耐心、
友善的與女兒溝通，甚至拒絕給予女兒反饋，使其知道
自己的作為是好是壞、努力的意義，而得不到認可；在
督導學業部分，相對人不主動關心女兒的課業、忽視學
校考試日程，亦不清楚女兒的學校活動時間及内容而缺
席不參與，故相對人無法在未成年子女丁○○型塑正確價
值觀階段，給予充分支持及指導，對於女兒探索未來發
展、努力方向，恐有不良之影響。是以，依上開見解，
難認相對人與女兒相處方式能滿足學齡兒童之心理需求
，自屬於對未成年子女的疏於照顧，而有未盡保護教養
之義務。
（五）反觀聲請人自丁○○出生以來，投注大量心力及時間，陪
伴、支持未成年子女丁○○成長，且聲請人知悉丁○○對於
未知事物充滿興趣及探索慾望，故主動與其一同探討讀
本並參與課外活動，給與丁○○充分學習及表現之機會。
縱聲請人與相對人離婚後，與丁○○相處之時間縮短，聲
請人仍不遺餘力地支持丁○○，與丁○○一同準備作文及演
講比賽、陪伴其學習繪畫及游泳、指導其參加科展專題
研究、參與領導能力資優教育方案等，並將其作品製成
Youtube影片作為紀錄，每當丁○○參與活動，聲請人總
在第一線給予支持及鼓勵，滿足丁○○學習階段中的心理
需求，並記錄下學習歷程。
（六）鈞院108年度家親聲字第2XX號裁定由相對人單獨任丁○○
之監護人，相對人為主責照顧人，本應多數時間由其負
責陪伴、參與學齡兒童之日常生活，然相對人忽略未成
年子女在此年齡階段的需求，女兒幾經向相對人反應後
無果，皆向聲請人尋求陪伴及鼓勵。是以，在未成年子
女成長過程中，聲請人扮演不可或缺的角色，自小陪伴
女兒參與各項活動且給予支持，女兒對於聲請人之依賴
肉眼可見，故認聲請人與女兒相處方式能滿足學齡兒童
之心理需求，爰請求就兩造所生女兒丁○○之權利義務行
使或負擔改由聲請人單獨任之。
（七）對於相對人答辯之陳述：
⒈本件經鈞院囑託社會局委託台南市童心園社會福利關
懷協會為兩造進行訪視並製成訪視報告，關於未成年
子女之意願綜合評估詳載「未成年人知悉爸爸提出改
定監護權之訴……其在爸爸第一次詢問時即有表達同意
，希望爸爸來爭取，因為爸爸對其生活照顧比較多，
也了解其學校、學習的事情，希望將親權改給爸爸，
由爸爸決定其事務」、「媽媽說要讓其讀○○國中，因
為離家近、學校有認識的人……爸爸說要讓其讀○○中學
，因為私立學校教學仔細、認識學校校長，覺得爸爸
較能完整說明安排的原由，且從小養成的信任讓其很
放心，也不想碰到教得太隨便、不好的老師，故想要
就讀○○中學」、「會將完成的功課拍照給爸爸檢查，
英文、數學作業也都是請教爸爸，爸爸會關注其課業
學習及主動幫其複習課業，但媽媽就不會顧及課業，
也不知道其什麼時候考試，其覺得至少應該對其課業
有所了解」等内容，具體建議則為「參酌未成年子女
年齡、想法、感受，評估應協助兩造重新檢視、調整
分工照顧安排，建議鈞院再行調查未成年人意向，自
為裁定」。
⒉據上訪視報告，雖可認相對人對未成年子女丁○○之基
本生活照顧無重大疏忽情事，但於未成年子女將來學
習監督需求上較少參與協助，皆仰賴聲請人輔導，未
成年子女始得探究自己興趣而在課業上獲得一定成就
，此觀聲請人於調解程序以114年3月14日陳報狀提出
「○○○身心診所會談評估記錄」亦載未成年子女認為
「聲請人在學業上能提供更有效支持，包含課業辅導
和時間管理」、「與聲請人的互動讓未成年子女感到
安全與被理解，這種情感連結對其心理安全感至為重
要」、「且未成年子女對未來有清晰的規劃，希望在
聲請人的指導下探索自己的興趣」，建議「孩子的需
求應該是親權安排的核心考量，根據會談内容，孩子
對於父親的期待顯示出他在學業方面支持的需求，這
可能反映了她對未來的焦慮與期望」；該陳報狀附件
二之「○○○身心診所」113年12月18日就診病歷表亦載
「（丁○○）對於國中升學，提到希望上○○，但媽媽希
望自己念○○……」，即未成年子女對於國中階段就讀○○
中學有明確及強烈之意願，相對人卻不顧未成年子女
資質與意願堅持讓其就讀距現住處較近之台南市立○○
國中，顯不符合未成年子女現階段年紀所需之情感交
流與學習督導需求。
⒊聲請人之所以希望未成年子女就讀○○中學係10X年間擔
任○○大學○○系系主任時參與學校10X年課綱招生規劃
，深知於目前教育體制下公立學校能提供未成年子女
丁○○多元學習環境與資源較為有限，且聲請人協助○○
中學辦理兩次STEAM（Science科學、Technology科技
、Engineering工程、Art藝術、Mathematics數學五
大領域組成的STEAM教育）營隊，與學校校長及教學
團體相熟，可在其等協助下持續給予未成年子女適性
之學習環境，茲有聲請人擬定之「就讀○○中學規劃」
可為參酌。
⒋查鈞院固已囑託童心園社會福利關懷協會訪視及家事
調查官對相對人與未成年子女為訪視製成調查報告，
惟童心園訪視報告具體建議鈞院應再行調查未成年人
意向，而家事調查官之調查報告除日常生活照顧外，
未成年子女就相對人對其學習監督情形陳述則為『對
於課業的要求，相對人幾乎是只要她有上課就好，不
會在意她的功課，甚至不知道她的考試時間，每次期
中考及期末考前聲請人會把她考試範圍及時間印出來
，她會貼在相對人住處的冰箱上，相對人還是不會在
意，她會自己複習，有時她跟相對人說明天要考試，
相對人還顯得很意外。』等語，顯見相對人對未成年
子女課業表現較為放任，且就未成年子女較有興趣之
數理研究領域未能充分給予輔導協助，不符未成年子
女現階段之照顧需求，故認本件除相對人有未盡保護
教養未成年子女義務之情事外，就是否有改定親權之
必要，亦應詢問未成年子女調查其意願。
⒌查未成年子女自幼展現其物理方面天賦，於聲請人適
性引導陪伴下，英語口說、閱讀與自主學習能力優於
同儕，更增益其探索物理科學領域之成就與興趣，此
於未成年子女11X年12月7日參與○○中學國中成長營獲
語文理解及數理推理能力表現優異獎勵可為證明。
⒍又未成年子女丁○○陸續於11X年1月10日參加○○中學舉
辦之數學科技營、於同年2月20日參加○○中學舉辦之
探索實作營活動，對該學校教學團體與學習環境有一
定程度熟稔，亦希望在聲請人日後協助○○中學辦理ST
EAM營隊活動時能積極參與獲取成果，故展現就讀○○
中學之高度意願，並非單純因○○中學為聲請人屬意之
學校。
⒎酌聲請人114年3月14日陳報狀附件三之「○○○身心診所
會談評估紀錄」記載「母親可能在情感支持方面具有
優勢，而父親在學業輔導上表現突出」、「孩子對於
父親的期待顯示出她在學業支持方面的需求，這可能
反映了她對於未來的焦慮與期望」，足見未成年子女
丁○○現階段除父母於情感上支持外，亦需要於學習成
長環境上給予資源支持以發展自我，相對人卻未能洞
悉未成年子女丁○○學習能力與所需環境，僅以○○國中
離住處較近，學風亦優等理由，否定未成年子女丁○○
關於就讀○○中學所能給予之學習發展想像，顯未尊重
未成年子女意見及選擇，而有疏於照顧致未盡保護教
養義務之虞。
（八）並聲明：兩造所生未成年子女丁○○之權利義務行使或負
擔改由聲請人任之。
三、相對人則抗辯稱：
（一）關於聲請人主張女兒脊椎側彎、斜視，相對人皆帶往中
醫診所就診：
此位中醫師開設「○○中醫診所」為專業中醫，且治療方
式為非侵入性的按摩穴位，並給予照顧建議。因此相對
人長時間注意女兒坐姿，並協助擴胸/貼牆等運動，而
且在當時，約有一年左右的時間，每晚帶女兒在二樓陽
台，凝視遠方15-20分鐘，脊椎側彎/斜視的情況終獲改
善。並且，為維持成果，長期督促女兒運動，並用表單
量化，而相對人也用LINE跟聲請人溝通過中醫治療。女
兒近視度數加深，相對人頗感憂慮。而因為相對人長期
接受針灸治療，深感其治療成效，因此勸女兒一試。女
兒試過兩三次，後來明確表示不喜歡，就不再用針灸治
療。而且，相對人會視疾病種類，決定求診診所。女兒
感冒、病毒感染等，均向「○○○小兒科診所」求診。醫
師也給予妥善治療。
（二）關於聲請人主張相對人家中未置備藥品：
因為相對人住家在○區，診所/藥局/藥妝店林立，所以
需要時再行購買即可，這樣還可避免誤用過期藥物。而
聲請人所訴為單一事件，而聲請人既已買好，又請女兒
帶到我們家裡使用，為避免浪費，所以不再重複購買。
（三）關於聲請人主張相對人對女兒施打疫苗之後遺症完全未
為處置：
相對人有記日記的習慣。查閱日記，打疫苗的日期為20
22.05.31㈡。相對人對日期都會謹慎紀錄，當然不會對
女兒的疫苗症狀置之不顧。而帶往中馨診所詢問，也是
希望改善，但是醫師應該是認為症狀難以避免，好好照
顧即可，此外順便治療脊椎側彎與斜視。
（四）關於聲請人主張相對人不關心女兒學習情況、常不親簽
家庭聯絡薄、疫情期間不測量體溫並記錄、聲請人購買
讀物陪小孩閱讀：
⒈不關心女兒學習情況：相對人查閱該時期日記，光是
一月，就有兩次指導女兒學習的記錄：一是2022.01.
11㈡，「晚上陪○○複習成語，居然用硬背的。苴說以
前都這樣。很氣。一二年級的老師太沒品質了。後來
一一解釋，氣也漸漸平了。人生難免有這種事，不要
太嚴重就好，也是磨練。也許順便背下一些書面語。
可是最好還是要知道意思。」。二是2022.01.18㈡，
「○○數學沒考好。有一題她說不會寫。我教她大數的
除法。（學校教了嗎？還是尚未教？）」。此外，相
對人於G1擔任班級閱讀組成員，設計七篇「繪本學習
單」，供師生使用。並且於G5擔任晨讀媽媽，帶領了
三次晨讀及寫作。
⒉常不親簽家庭聯絡簿：簽家庭聯絡簿是日常，讓女兒
記得叫媽媽簽，也是教導女兒為自己的事情負貴。現
在女兒每次都會把聯絡簿放在媽媽的閱讀架上，從不
漏簽。
⒊疫情期間不測量體溫並記錄：疫情期間測量體溫也是
日常，不測量幾不可能。而且相對人在那段期間還擔
任導護媽媽，每周四（起訖日期已不復記憶）提早到
校，幫忙老師替全校學童測量體溫，體溫正常才能進
校。
⒋聲請人購買讀物陪小孩閱讀：相對人也相當注重小孩
的閱讀情況，從女兒就讀幼兒園起，即時時購買、借
閱適合書籍，讓女兒閱讀。舉例來說，近半年内，僅
純文字書籍部分，女兒即已閱讀了推理小說「赤川次
郎作品集」三毛貓系列10本、輕小說《早餐店阿姨什
麼都記得住》、楊双子《花開少女華麗島》。並且應女
兒要求，購買《藥師少女的獨語》、《全知讀者視角》數
冊，與同學交換閱讀。而且，為了加強古典人文素養
，相對人挑選《論語》、《老子》中，適合兒童的部分，
在睡覺前教導女兒，並督導背誦。預計之後再增加《
金剛經》。除此之外，也將此心意擴及全班，除一入
學就捐贈數十本書籍外，並於○○圖書館二手書義賣時
，一次幫忙挑選購置班級圖書（G1），兩次自費捐贈
二手書（G4，111.09.23，捐贈94本二手書；G5，112
.09.19，捐贈數本），置於班級圖書館。
（五）關於聲請人主張相對人給予女兒的食物不夠：
聲請人指相對人回應「早點睡就不會肚子餓了」。其實
情為：當天晚上女兒上樓就寢後，才說肚子餓，我說可
以下樓吃點心，吃完要再刷一次牙。女兒嫌麻煩，我只
好回應：「早點睡就不會肚子餓了」。之後，女兒多在
上樓睡覺前，吃點消夜墊肚子，而相對人也都會準備適
合的食物。而早餐組合為：飲品（鮮奶/豆漿/無糖燕麥
飲）、蛋（煎蛋/水煮蛋）、五穀根莖類（包子/吐司/
饅頭/地瓜/煎餅/水煮玉米），並視情況搭配堅果/海苔
等。晚餐幾乎均由相對人自己烹調，除了主食（飯/炒
飯/炒麵/湯麵/麵疙瘩等）外，一定至少有一菜一肉，
通常還有一湯。早餐、晚餐均營養充分，分量足夠。除
非偶發情況（譬如食慾不振/忘了吃消夜），幾無可能
食物不足。而且，相對人剛開始下廚自煮，為了掌握女
兒口味，記錄了「○媽菜單」。
（六）關於聲請人主張相對人不論女兒於生理機能上感受何種
不適，皆帶其前往同一中醫診所求診、對女兒反映晚上
肚子餓未加置理：
⒈關於求診：已見上述。向中醫師求診，主要是針對姿
勢體態之矯正。而感冒、病毒感染等，均向「○○○小
兒科診所」求沴。
⒉關於不理女兒肚子餓：已見上述，此為女兒懶得再次
下樓進食並刷牙，相對人只好以此說安撫。
（七）關於聲請人主張相對人「不能耐心、友善的與女兒溝通
」、「不關心女兒課業」、「不參與學校活動」：
⒈關於不能耐心、友善的與女兒溝通：自女兒出生後，
相對人就是主要照顧人，一直花許多時間照顧女兒。
女兒稍稍成長，更常常與女兒一起做家事/遊玩/談天
，而且因為同為女性，女兒又已經進入青春期，所以
可以充分分享許多話題。譬如：女兒對於自己喜歡搜
尋「奇特」照片的擔心/喜歡同班男生的心情/女同學
之間的爭執、心機與情誼等。
⒉關於不關心女兒課業：教導女兒課業的部分說明，已
如上述。此外，女兒小學中年級時，相對人為了幫助
準備作文比賽，約了兩位女兒的幼兒園同學，成立「
○家玩玩寫寫班」，隔週週日下午1-4點，到我們家寫
作並遊戲。此聚會一直持續到現在，後來主要以遊戲
為主，除了小孩自己發明的各種遊戲之外（用沙發椅
墊進行各種堆疊各種玩耍/用舊窗簾「陸上行舟」/用
現有材料在客廳「搭房子」/抱枕大仗等等），還有
溜蛇板/跳跳球/羽毛球/排球/放風箏/吹泡泡/公園遊
玩/盆栽裝飾/剪紙/摺紙/馬賽克手作/大富翁/各種棋
類遊戲/烤番薯等等，而且相對人都會準備可口點心
（譬如：紅豆湯圓/煎蘿蔔糕/各式糕點/水果/牛奶等
），讓小朋友吃好玩好。兩位小朋友都成為女兒重要
的成長夥伴，對彼此都大有裨益。
⒊關於不參與學校活動：相對人參與的班級事務，茲臚
列如下：
⑴G1：圖書組組員/幫忙購買二手圖書/幫G3選擇《西遊
記》版本/幫忙製作七篇繪本學習單/幫忙錄製評鑑
影片/參加班遊/參加班親會/每週四早上幫忙量體
溫。
⑵G2、G3適逢疫情，多為線上上課，參與較少。
⑶G4：參加會員大會/幫忙班級搬家/提供養成寫作能
力之建議/幫小孩反應廁所之事/提供二手書義賣資
訊/捐贈94本二手書/跟老師溝通班級拍照事宜等。
⑷G5：提供養成寫作能力之建議/閱讀組在相對人研究
室開會/捐贈書籍/到班帶領三次晨讀與寫作/畢業
組在相對人研究室開會/觀摩TBIEA畢業典禮，以為
本班畢典預做準備。
⑸G6：持續擔任畢業組組員，多次線上、線下開會/負
責畢業禮物：刺繡簽名Pad包之製作，與刺繡業者
、製包業者、老師、家長、學生，進行非常多次的
聯繫與溝通（成品精美到老師也訂購，後來家長投
票決定致贈畢業班老師每位一個）/帶女兒參加同
學溜冰聚會/幫助擔任班長的女兒準備謝師卡/幫忙
畢業禮包的準備等。
（八）關於聲請人主張：「聲請人……投注大量心力及時間，陪
伴、支持未成年子女丁○○成長……一同探討讀本並參與課
外活動……一同準備作文及演講比賽、陪伴其學習繪畫及
游泳、指導參加科展專題研究、參與領導能力資優教育
方案等」：
⒈聲請人對於女兒確實也投入相當多心力。相對人與聲
請人雖已離異，但是均傾力照顧女兒，亟盼女兒健康
快樂地成長，此實為天下父母心之體現。
⒉然而，相對人對於女兒之關懷與照顧，力求多元與均
衡。除如上述外，茲另補充如下：
⑴智育：指導課業與培養閱讀習慣，並幫女兒報名○○
國中適性社團，陪伴應考，後順利錄取語文適性社
團。
⑵體育：
①球類運動：G1參加TBA之足球隊。後來多次參加○○
體育館舉辦之暑期羽球營。G6開始，女兒對排球
產生興趣，相對人遂買了兩顆排球，讓女兒在家
、在校都可以打。
②其他：從幼兒園開始就陪伴女兒騎腳踏車，而近
幾年都是每周一起騎腳踏車去學鋼琴，今年4月
的池上之旅，就騎腳踏車暢遊。並且購置蛇板/
單輪車/跳跳球/跳繩/桌球等，讓女兒與同伴遊
玩。
⑶美育：從G1起，培養女兒學習鋼琴迄今。平常也常
常帶領進行剪紙/摺紙/貼馬賽克等手作。此外，特
別重視與自然的接觸。從幼兒園起，就讓女兒擁有
自己的「○○花園」，迄今依然是女兒心愛的小小園
地，並且一起手做掛架、支架，養空氣鳳梨。也經
常帶領女兒在附近公園遊玩，而且不避雨天，因為
「水」是大自然的重要元素。而且，每年聖誕/春
節，均帶領女兒精心布置屋内、屋外。還有，每年
一至多次，帶領女兒進行各種與自然接觸的小旅行
。
⑷生活教育：
①重視生活能力：從幼兒園起就讓女兒洗自己的餐
盒。小學開始一起拖地/晾曬衣服，讓女兒幫忙
洗米煮飯/洗菜備料等，偶爾一同上菜市場買菜
，春節一起進行大掃除。
②重視人際關係：因為女兒欠缺同齡親戚，所以自
幼兒園起就常常邀請女兒的朋友一同遊玩，包括
鄰居小孩/幼兒園同學/小學同學/本人同事女兒
。女兒人際能力發展得很好，在小學多次當選模
範生/班長。
③教導女兒關懷別人：例如，女兒可以用壓歲錢買
一個小禮物，餘款捐給「基督徒救世會」，救世
會每三個月會寄來交流刊物，女兒常細心閱讀，
多年來均如此。又如，多次帶領女兒清理出閒置
物品，到免廢市集擺攤，或捐給二手物品收受處
。
⒊而且，相當重要的是，相對人是「友善監護人」，非
常重視並肯定父親親職的重要性，而且盡量配合需求
。可分兩項說明：
⑴固定安排：
周一：母親送上學，父親接放學，6點再送回母
親家過夜。
週二：母親送上學，母親接放學，回家過夜。
週三：母親送上學，父親接放學，6點再送回母親
家過夜。
週四：母親送上學，父親接放學，並在父親家過
夜。
週五：父親送上學，父親接放學，並在父親家過
夜。
週六：在父親家度過假日，晚上8點再送回母親家
過夜。
週日：在母親家度過假日。
如此一來，女兒幾乎每天都能見到父母親。此外，
除夕均輪流在父親、母親家過節。
⑵彈性安排：
若有臨時需求/變化，均盡量配合調整。譬如：聲
請人出國、出差，相對人均會騰出時間帶女兒。又
如：本年初，聲請人母親突然過世，相對人取消即
將出發的參訪（機票、保險、手機漫遊等費用，因
日期過近，均無法退費），陪伴女兒，讓聲請人無
後顧之憂，女兒也有安全感。
（九）關於聲請人主張：「女兒幾經向相對人反應後無果，皆
向聲請人尋求陪伴及鼓勵丁○○之權利義務行使或負擔改
由聲請人單獨任之」：
相對人善盡監護人之責任，已如上述。且社工師之訪談
記錄（114年1月27日）指出：「母親可能在情感支持具
有優勢」、「孩子對母親的照顧表示滿意，認為母親在
日常生活中能夠提供良好的支持與關懷。」、「根據我
的觀察，孩子在會談中展現出良好的心理適應能力，具
備以下特徵：1.具自我效能感……2.情緒調節能力佳……3.
社交能力佳……」以上訪談記錄證明了相對人善盡照顧之
責任。因此建議由相對人繼續擔任丁○○之監護人。
（十）關於聲請人主張有傳喚丁○○到庭表示意見之必要：
丁○○巳經接受心理師/社工師/家調官之訪談，充分地表
達了自己的意見，而且社工師也提供了詳盡的訪談記錄
。在此情況下傳喚丁○○到庭表示意見，只是徒其困擾及
心理壓力，實無必要，也令人不忍。關於此點，丁○○於
2022年即曾對相對人吐露心聲：「感到害怕」，而且，
此舉表示又要增加開庭次數，不僅耗費司法資源，且消
耗聲請人與相對人的時間精力。因此，希望不要傳喚丁
○○到庭。
（十一）並聲明：如主文所示。
四、查本件兩造原為夫妻關係，並育有未成年長女丁○○（000年0 0月00日生），嗣兩造於108年3月26日經本院107年度司家調 字第10XX號調解離婚成立，並經本院108年度家親聲字第2XX 號裁定兩造所生未成年長女丁○○權利義務之行使或負擔由相 對人任之，聲請人不服而提起抗告，經本院合議庭以109年 度家親聲抗字第1X號裁定駁回抗告，聲請人不服而提起再抗 告，經最高法院109年度台簡抗字第2XX號裁定駁回再抗告確 定在案之事實，為兩造所不爭執，並有戶籍資料查詢表3件 附卷可稽，且經本院依職權調取本院108年度家親聲字第2XX 號酌定未成年子女權利義務行使負擔事件歷審卷宗核閱綦詳 ，堪予認定。
五、又聲請人聲請兩造所生未成年長女丁○○權利義務之行使或負 擔改由聲請人任之，所應審酌者厥為相對人是否未盡保護教 養丁○○之義務，或對丁○○有不利之情事？聲請人就此固主張 相對人於丁○○之醫療需求上，未能給予專業、妥適照顧，不 論丁○○感受何種不適，皆帶其前往同一中醫診所求診，且於 丁○○晚上肚子餓時未加置理，未能滿足丁○○最基本日常生活 需求，又相對人不能耐心、友善地與丁○○溝通，甚至拒絕給 予丁○○反饋，不主動關心丁○○之課業，忽視學校考試日程， 不清楚丁○○學校活動時間及內容而缺席不參與云云，惟相對 人否認之，並以前揭情詞置辯，經查：
（一）本院囑託臺南市童心園社會福利關懷協會派員訪視兩造 及未成年子女丁○○之結果，相對人於親權能力、親職時 間、照護環境、教育規劃等各方面均無不適任行使未成 年子女親權之情事，社工並建議：「兩造在經濟上、照 顧能力上均具備能力可提供未成年人基本的生活照顧無 虞，兩造分離後自主分工未成年子女照顧事務多年實屬 不易，因雙方照顧習慣不同而改定親權難認有其急迫與 必要之處…」等語，有該協會以113年9月18日南市童心
園（監）字第11321605號函所檢送之訪視報告1件附卷 可稽。
（二）又本院囑託家事調查官進行調查，所得結果為：「伍、 總結報告：一、依照民法第1055條第3項規定，改定親 權人之要件須親權人有未盡保護教養之義務或對未成年 子女有不利之情事，此並非以兩造的教養條件比較的相 對性不利，而須為原先行使親權之一方未盡義務或對子 女確有不利情事，法院始得依他方聲請予以改定。故本 件家事之調查，係以聲請人所提出相對人有未盡保護教 養義務或不利情事之具體情事，向相對人及未成年子女 為調查。二、關於相對人帶未成年子女至中醫診所治療 脊柱側彎、斜視及近視等情事，據診療的中醫師證稱為 其發現後建議相對人儘早矯治，所施推拿及穴道按摩等 為中醫的治療方法，未成年子女的體態歪斜及斜視皆屬 輕微，若屬明顯或較嚴重就會建議帶至眼科檢查及治療 ；中醫針灸對近視也有幫助，同時也可至眼科治療或配 鏡，兩種治療途徑並無衝突等語。是相對人彼時所安排 之治療既為依醫師建議，自難因其選擇中醫而非西醫即 認定為不當，況從兩造的line對話紀錄得知，相對人並 未反對聲請人另帶未成年子女接受西醫如眼科的治療。