臺灣高等法院臺中分院刑事判決 103年度侵上訴字第224號
上 訴 人 臺灣彰化地方法院檢察署檢察官
被 告 蕭文勇
選任辯護人 蔡易紘律師
曾仰君律師
上列上訴人因被告強制猥褻案件，不服臺灣彰化地方法院103 年
年度侵訴字第28號，中華民國103 年11月3 日第一審判決（起訴
案號：臺灣彰化地方法院檢察署102 年度偵續字第171 號），提
起上訴，本院判決如下：
主 文
原判決撤銷。
戊○○對於未滿十四歲之女子為猥褻之行為，處有期徒刑陸月，如易科罰金，以新臺幣壹仟元折算壹日；又對於未滿十四歲之女子為猥褻之行為，處有期徒刑陸月，如易科罰金，以新臺幣壹仟元折算壹日。應執行有期徒刑拾月，如易科罰金，以新臺幣壹仟元折算壹日。
犯罪事實
一、緣甲女（民國00年0 月生，卷內代號0000甲000000，年籍詳 卷）與戊○○之女兒蕭○羚曾係小學同班同學。戊○○因女 兒蕭○羚在校遭罷凌之故，刻意與蕭○羚當時之同班同學交 往熱絡，致使從小即由祖父母扶養之甲女，對戊○○心生愛 慕之情。而戊○○明知甲女於當時為未滿14歲之少女，竟基 於對未滿14歲之女子為猥褻行為之犯意，於下列所示之時、 地，分別對未滿14歲之甲女為猥褻行為：
㈠戊○○原本每週三傍晚，會一同搭載甲女及其兒子蕭○言 共同前往美語補習班，惟於102 年5 月1 日蕭○言因故未 由戊○○接送，故戊○○即於102 年5 月1 日傍晚，利用 其單獨搭載甲女前往美語補習班雙方獨處之機會，於當日 下午5 時30分許，駕車搭載甲女抵達位於彰化縣○○鄉○ ○路某美語補習班附近將車停妥後，在該自小客車後座， 於未違背甲女意願之情況下，以嘴對嘴之方式，親吻甲女 之嘴唇數秒。
㈡戊○○另於102 年5 月8 日星期三傍晚，搭載其兒子蕭○ 言及甲女一同前往美語補習班補習時，利用蕭○言之上課 時間為晚上6 時30分；而甲女之上課時間為晚上7 時，於 蕭○言先行下車，其與甲女於車上尚有獨處機會，於當日 傍晚6 時30分前某時蕭○言已下車後，在戊○○當時所駕 駛，停放於前揭美語補習班附近之車輛後座，在未違背甲 女意願之情況下，接續以嘴對嘴方式親吻甲女嘴唇，並以 手撫摸甲女之胸部。
因甲女偶會記載心情日記，且於102 年5 月2 日及102 年 5 月9 日，曾分別針對102 年5 月1 日及102 年5 月8 日與戊 ○○之前開互動，以文字予以記載。於102 年7 月27日，因 甲女祖母（卷內代號0000甲000000A，年籍詳卷）在甲女書包 內，發現甲女前開書信日記，隨即通知擔任教職之甲女姑姑 （卷內代號0000甲000000B，年籍詳卷）返家查看。經甲女姑 姑於同日返家檢視甲女所書寫之前開書信日記，並發現戊○ ○曾書寫欲甲女將筆記本作廢之信件給甲女後，察覺事態嚴 重，即質問甲女實情。甲女即向甲女姑姑坦承犯錯，且不會 再犯，並懇求甲女姑姑勿將此事告知他人。待甲女姑姑將前 開日記信件拍照並表達欲帶甲女前往驗傷，甲女即將前開日 記信件撕毀，並懇求甲女姑姑亦將照片刪除。嗣後甲女姑姑 即帶同甲女前往醫院驗傷，甲女雖拒絕驗傷，然仍經社工轉 介通報而查知上情。
二、案經甲女訴由彰化縣警察局員林分局報告臺灣彰化地方法院 檢察署檢察官偵查起訴。
理 由
一、程序部分：
㈠本件原審判決於103 年11月3 日宣示，經原審承辦股書記官 於103 年11月13日將本案原審判決書正本交付臺灣彰化地方 法院法警室後，由法警黃淑瑤於103 年11月19日持前揭判決 書正本及送達證書送達至臺灣彰化地方法院檢察署，由承辦 檢察官賴志盛當場簽收乙節，有臺灣彰化地方法院104 年 8 月24日彰院恭刑蘭103 侵訴28字第0000000000號函暨所檢附 之法警職務報告、法警系統登錄畫面及送達檢察官裁判書類 登記簿各1 份在卷可稽（見本院卷第121 頁至第124 頁）。 故本案承辦檢察官收受判決之時間為103 年11月19日，其於 收受判決後之翌日即103 年11月20日即向原審判決提起上訴 ，此有其上捺蓋有臺灣彰化地方法院103 年11月20日16時收 文章之臺灣彰化地方法院檢察署103 年11月20日彰檢文捷10 3 上193 字第47852 號函1 紙在卷可稽（見本院卷第3 頁） ，故檢察官提起本件上訴，並未逾期。辯護人為被告戊○○ （下簡稱被告）辯護謂本案檢察官上訴疑有逾期，尚屬誤會 ，合先敘明。
㈡按司法機關所製作必須公示之文書，不得揭露被害人之姓名 、出生年月日、住居所及其他足資識別被害人身分之資訊， 性侵害犯罪防治法第12條第2 項定有明文。所謂其他足資識 別被害人身分之資訊，包括被害人照片、影像、聲音、住址 、就讀學校、班級、工作場所或其有關係之親屬姓名年籍等 個人基本資料。又行政機關及司法機關所製作必須公開之文
書，除有其他法律特別規定之情形外，不得揭露足以識別刑 事案件、少年保護事件之當事人或被害人之兒童及少年身分 之資訊，兒童及少年福利與權益保障法第69條第1 項第4 款 、第2 項亦有明文。從而，依照前揭規定，本案判決書於犯 罪事實欄及理由欄內，關於被害人之姓名僅記載甲女；另本 案關於被害人甲女之祖母、姑姑及老師，因其等之姓名，亦 係屬其他足資識別被害人甲女身分之資訊，依前開規定，於 本案判決書內亦不得揭露，故本案判決書關於前開人等，則 分別以證人甲女祖母、甲女姑姑及沈○慈記載之，附此敘明 。
二、證據能力部分：
㈠就證人甲女警詢筆錄部分：
⒈按被告以外之人（包括證人、鑑定人、告訴人、被害人及 共同被告等）於檢察事務官、司法警察官或司法警察調查 中所為之陳述，與審判中不符時，其先前之陳述具有較可 信之特別情況，且為證明犯罪事實存否所必要者，得為證 據，刑事訴訟法第159 條之2 定有明文。所謂「前後陳述 不符」之要件，應就前後階段之陳述進行整體判斷，以決 定其間是否具有實質性差異，惟無須針對全部陳述作比較 ，陳述之一部分有不符，亦屬之。而所謂「較可信之特別 情況」之情形，亦應就前後陳述時之各種外部情況進行比 較，以資決定何者外部情況具有可信性。若陳述係在特別 可信之情況下所為，則虛偽陳述之危險性即不高，雖係審 判外陳述，或未經被告反對詰問，仍得承認其有證據能力 。而前揭所稱「外部情況」之認定，例如：⑴時間之間隔 ：陳述人先前陳述是在記憶猶新的情況下直接作成，一般 與事實較相近，事後即可能因記憶減弱或變化，致有不清 晰或陳述不符之現象發生；⑵有意識的迴避：由於先前陳 述時被告未在場，是陳述人直接面對詢問警員所為陳述較 為坦然；事後可能因陳述人對被告有所顧忌或同情，因而 在被告面前較不願陳述不利被告之事實；⑶受外力干擾： 陳述人單獨面對檢察事務官或司法警察（官）所為之陳述 ，程度上較少會受到強暴、脅迫、詐欺、利誘或收買等外 力之影響，其陳述較趨於真實。若被告在庭或有其他成員 參與旁聽時，陳述人可能會本能的作出迴避對被告不利之 證述，或因不想生事乃虛構事實而為陳述；⑷事後串謀： 目擊證人對警察描述所目睹情形，因較無時間或動機去編 造事實，客觀上亦較難認與被告間有勾串情事，其陳述具 有較可信性。但事後因特殊關係，雙方可能因串謀而統一 口徑；或事後情況變化，兩者從原先敵對關係變成現在友
好關係等情形，其陳述即易偏離事實而較不可信等情形。 ⒉經查。本案證人甲女於102 年9 月9 日、102 年12月19日 偵訊及原審103 年9 月5 日審理時業已翻異前詞，故其嗣 後於偵訊及原審時所為證述內容，與其於102 年7 月31日 警詢時所述完全不同。惟查：
⑴原審針對證人甲女警詢影像錄音光碟當庭勘驗並製成勘 驗筆錄（見原審卷第121 頁背面至第126 頁，第164 頁 至第169 頁背面），依照勘驗內容，本案司法警察於進 行詢問時，係採取一問一答之方式進行，再由司法警察 依照證人甲女之語意串連製作筆錄，且筆錄內容亦與證 人甲女證述內容相符，應可認警詢筆錄之記載，係依照 證人甲女陳述所為記錄。
⑵而證人甲女於警詢時之供述，較為接近案發時點；且因 本案係因證人甲女在日記上記載曾於102 年5 月1 日及 102 年5 月8 日與被告間發生親密之猥褻行為，遭證人 甲女祖母及證人甲女姑姑於102 年7 月27日發現前開書 信日記後，於102 年7 月31日帶同證人甲女欲驗傷，並 經通報而前往警局製作筆錄等情，業據證人即甲女姑姑 於偵訊時證述明確（見偵卷第25頁背面）；亦即證人甲 女係於遭家人發現後約5 日即為前揭警詢筆錄。本院參 照證人甲女姑姑於偵查、原審及本院審理時均證稱：甲 女於信件遭發現後，極為恐慌，並坦承自己犯錯，以後 不會再犯，希望甲女姑姑不要向他人告知，甲女並將日 記信件撕毀等情（分見偵卷第25頁背面、原審卷第 136 頁背面至第137 頁背面、本院卷第83頁背面），足認證 人甲女極為在意證人即甲女姑姑知悉後，會向他人告知 且進行追究；另審諸本院理由欄㈡所述，證人甲女對 被告實有相當之情愫；且證人甲女係成績極為優秀之學 生，又因為環境關係，比較早熟，比較社會化等情，業 據證人即甲女之小學○年級班導師沈○慈於原審103 年 9 月22日審理時證述在卷（見原審卷第160 頁、第 163 頁），且有證人甲女於小學及當時所就讀國中之平日學 習記錄在卷可稽（見原審密封卷第17頁至第24頁），應 可認證人甲女之思慮相較一般同齡者成熟，故尚難排除 證人甲女嗣後欲卸免被告罪責，而編造不實證述之可能 。惟證人甲女當時畢竟仍係未滿14歲之稚齡少女，於前 開書信突遭證人即甲女姑姑及甲女祖母發現時，因事發 突然，實較未能即時捏詞迴護被告。從而，證人甲女於 事發之初所為證述，實較無刻意迴護被告之可能。 ⑶依照原審勘驗證人甲女警詢之錄音錄影光碟後，可看出
證人甲女的回答是採取消極、被動的態度，有時選擇沈 默不答，或在訊問者假設可能的狀況時回答「是」或「 不是」，或簡單描述情節，並未詳細就事發過程為完整 的始末陳述等情，有原審製成之勘驗筆錄可稽（見原審 卷第121 頁背面至第126 頁，第164 頁至第169 頁背面 ）。惟查，證人甲女於其所書寫之日記遭發現後，於家 中即表現出恐慌，並向證人甲女姑姑坦承自己犯錯，以 後不會再犯，希望姑姑不要向他人告知，業如前述；且 證人甲女於其姑姑嗣後帶其前往醫院欲進行驗傷時，證 人甲女亦表示不願意驗傷等情，業據證人甲女姑姑於偵 查時證述在卷（見偵卷第25頁背面）；另證人甲女於10 2 年7 月31日與社工接觸時，當時證人甲女亦不太願意 說明本案發生情況等情，另據本案曾參與協助陪同被害 人甲女之社工乙○○及丁○○於本院104 年3 月26日審 理時證述在卷（分見本院卷第65頁、第66頁），足認證 人甲女於其祖母及姑姑發現本案系爭書信後，對於出於 關懷協助之立場，欲幫其釐清真相之長輩即姑姑、參與 之社工人員及司法警察等，均抱持著抗拒的心態，且極 不願意配合相關事證之蒐集。故證人甲女於警詢時對於 司法警察所提出相關問題，縱未能為詳細之陳述，然此 乃係因證人甲女主觀上拒絕配合所致，惟於客觀上，當 時之外部環境並無欲影響證人甲女刻意為何種內容陳述 之情形。
⑷本案證人甲女於製作警詢筆錄時，係由社工及證人甲女 之祖母一同陪同參與乙情，有證人甲女之警詢筆錄1 紙 在卷可稽（見偵卷第8 頁）。惟證人甲女於司法警察詢 問有關被告5 月8 日為何要親妳時，證人甲女則證稱「 我跟他說我想要他親我」等語（見原審卷第164 頁）， 可認證人甲女於接受司法警察詢問時，實無懼陪同在場 祖母之想法，而無受家中長輩同時在場干擾之情形。 ⑸另證人甲女於接受司法警察詢問時，並未將其所書寫之 系爭書信日記隨身攜帶參考乙情，業據證人即社工丁○ ○於本院104 年3 月26日審理時證稱：甲女在警局製作 筆錄時，其係坐在甲女身邊，日記是甲女的姑姑保管， 沒有在甲女手上等語（見本院卷第66頁背面），從而， 證人甲女於司法警察詢問時，亦應無受其他文書資料影 響之可能。
⒊綜前所述，本院斟酌證人甲女與被告間特殊之情感關係， 實難排除證人甲女事後袒護被告之可能；且證人甲女於警 詢時之陳述，依照上開各種外部情況進行比較後，認為實
具有較可信之特別情況，且為證明犯罪事實之存否所必要 ，本院斟酌上開供述證據之取得過程並無瑕疵，且與本案 待證事實間具有相當之關聯性，以之為本案證據尚無不當 ，是揆諸前揭說明，證人甲女於警詢時之陳述，本院認符 合刑事訴訟法第159 條之2 之情形，而有證據能力。辯護 人認為證人甲女之警詢筆錄無證據能力，尚有未洽。 ㈡就證人甲女姑姑於偵訊時之具結後所為證述部分： 按被告以外之人於偵查中向檢察官所為陳述，除顯有不可信 之情況者外，得為證據，刑事訴訟法第159 條之1 第2 項定 有明文。偵查中對被告以外之人（包括證人、鑑定人、告訴 人、被害人及共同被告等）所為之偵查筆錄，或被告以外之 人向檢察官所提之書面陳述，性質上均屬傳聞證據。惟現階 段刑事訴訟法規定檢察官代表國家偵查犯罪、實施公訴，依 法其有訊問被告、證人及鑑定人之權，證人、鑑定人且須具 結，而實務運作時，檢察官偵查中向被告以外之人所取得之 陳述，原則上均能遵守法律規定，不致違法取供，其可信度 極高，故被告以外之人前於偵查中已具結而為證述，除反對 該項供述得具有證據能力之一方，已釋明顯有不可信之情況 外，應有證據能力。經查證人即甲女姑姑於檢察官偵查中所 為之證述，業經依法具結，且證人即甲女姑姑自身未曾提及 檢察官在偵查時，有何不法取供之情形；而被告及其辯護人 於原審及本院審理時，亦均未提出、主張任何可供證明證人 即甲女姑姑於檢察官偵訊時所為之陳述，究有如何之「顯有 不可信之客觀情況」以供原審及本院得以即時調查，且於原 審及本院均已傳喚證人即甲女姑姑到院接受交互詰問，依上 說明，證人即甲女姑姑於檢察官偵訊中之證述，自有證據能 力。辯護人雖辯稱證人即甲女姑姑對於本案案發經過，並未 親眼見聞，認證人即甲女姑姑所證性質上屬傳聞證據。惟查 ，證人即甲女姑姑係就其本人親身經歷關於本案發現證人甲 女所寫日記前，被告與證人甲女間之往來情況，及於發現證 人甲女所寫日記後，證人甲女與其應對互動之過程，到庭而 為證述。證人即甲女姑姑所為證述內容，自屬就其本人親身 經歷目擊之事實經過，其證言自得採為被告犯罪之證據。辯 護人雖具狀陳稱證人即甲女姑姑證詞中有關被告涉嫌犯罪事 實部分，係屬傳聞證據等語，然綜觀證人即甲女姑姑於偵查 時之證述內容，並未曾提及有關本案之案發經過，故辯護人 前揭辯解，難認與偵訊筆錄記載內容相符，辯護人此部分辯 護即難認為有據。
㈢就證人甲女所書寫之日記部分：
按刑事訴訟法第159 條之4 第3 款所稱其他於可信之特別情
況下所製作之文書，係指在類型上，與同條第1 款公務文書 、第2 款業務文書等具有同樣高度可信性之其他例行性文書 而言，例如被廣泛使用之官方公報、統計表、體育紀錄、學 術論文、家譜等是。亦即此款之特信性文書，必須其製作過 程有特別可信性之情況保障性，換言之應就其內容是否為供 述人自己經歷之事實，是否係在印象清晰時所為之記載，及 其記述有無具備準確性等外部條件為立證。觀諸證人甲女之 日記，記錄時間自102 年3 月6 日至102 年5 月11日，均係 於本案證人甲女之祖母及姑姑發現上情之前，證人甲女所記 載之心情日記；且該日記並非證人甲女主動提出，係因證人 甲女之祖母無意間於證人甲女之書包內所發現乙情，亦據證 人甲女姑姑於原審及本院審理時證述在卷（分見原審卷第13 6 頁背面、本院卷第84頁），足認證人甲女前揭日記內容， 顯非專為臨訟抑或其他特定目的所製作；且雖證人甲女於警 詢時曾提出告訴，然觀諸證人甲女於前開信件遭其姑姑發現 後之態度，及證人甲女嗣後於偵訊及原審審理時維護被告之 態度可知（此部分詳如後述），故證人甲女於書寫前開日記 時，並無預見日後可能提供作為證據之偽造動機。再證人甲 女嗣後雖改證稱日記內關於伊與被告間曾發生親密猥褻行為 部分，係其個人之幻想等語，惟依照後述理由欄㈢㈣之說 明，本院認證人甲女此部分證述，顯不足採。從而，本院認 此部分日記本質上具有可信賴之特別情況性，且屬過去記憶 之紀錄，並有做為證據之必要性。從而，本院認此部分日記 有證據能力。辯護人爭執證人甲女之日記無證據能力，即無 可採。
㈣按被告以外之人於審判外之言詞或書面陳述，除法律有規定 者外，不得作為證據；又被告以外之人於審判外之陳述，雖 不符合同法第159 條之1 至第159 條之4 規定，但經當事人 於審判程序同意作為證據，法院審酌該言詞陳述或書面陳述 作成時之情況，認為適當者，亦得為證據。當事人、代理人 或辯護人於法院調查證據時，知有第159 條第1 項不得為證 據之情形，而未於言詞辯論終結前聲明異議者，視為有前項 之同意，刑事訴訟法第159 條第1 項及第159 條之5 分別定 有明文。經查，除前揭所述證人甲女於警詢之證述，及證人 甲女所書寫之日記外，本判決下列所引用之被告以外之人於 審判外之陳述（含書面陳述），檢察官、被告及選任辯護人 迄至本院言詞辯論終結前均未聲明異議，本院審酌上開證據 資料製作時之情況，尚無違法不當及證明力明顯過低之瑕疵 ，亦認為以之作為證據應屬適當，揆諸前開規定，爰依刑事 訴訟法第159 條之5 規定，認前揭證據資料均有證據能力。
㈤至辯護人雖另爭執彰化縣政府性侵害案件訊前訪視紀錄表及 被告之測謊報告，均無證據能力。惟查，本院以下並未引用 前揭證據作為認定被告犯罪事實之證據資料，自無贅述前開 證據之證據能力有無之必要。
三、認定犯罪事實所憑之證據及理由
訊據被告固坦承每周三會帶甲女及伊兒子一同前往美語補習 班，102 年5 月1 日這天，因為伊的兒子功課還沒寫完，所 以伊只有帶甲女1 人去美語補習班，並在車上幫甲女慶生。 當天有抱甲女一下；至於102 年5 月8 日當天，伊有用雙手 抱甲女一下等情，惟矢口否認涉有前開犯行，辯稱：伊都只 是以父親抱女兒的方式，雙手抱甲女一下，並無親吻甲女嘴 唇，撫摸甲女胸部之行為；甲女平常都帶著伊兒子一同下車 ，伊沒有機會跟甲女獨處。選任辯護人則為被告辯稱：證人 甲女於偵查、原審期間，均已明確證稱日記內容係其幻想虛 構；證人甲女雖於警詢時因緊張而為不實之陳述，惟於接受 警詢後，即馬上寫信告知被告因誤以為警詢時需照著日記內 容陳述，從而在警詢時有不實陳述之情況。而證人甲女所書 寫之前開日記遭家人發現後，即遭家人嚴重監管，證人甲女 與被告間並無可能於本案偵查訴訟期間，有任何串供之機會 。從而，本案針對證人甲女於警詢之陳述，實乏證據可資補 強等語。經查：
㈠被害人甲女之成長背景及與被告認識、往來情形： ⒈被害人甲女出生當年，不幸遭逢父親死亡，母親離家失 聯，從小無父母陪伴成長，因此倍受祖父母及伯父母、 姑姑等家人之疼愛，家中經濟無虞。被害人甲女上國小 後，品學兼優，幾乎保持在班上前○名等情，有被害人 甲女於小學及當時所就讀國中之平日學習記錄在卷可稽 （見原審密封卷第17頁至第24頁）；而證人即甲女之國 小老師沈○慈於原審審理時亦證稱：甲女在家中很受寵 愛，與祖父母住在一起，伯父母雖未同住，仍關心這個 孩子等語（見原審卷第162 頁正反面），前情應可認定 。
⒉被告因伊女兒在學校被同學排擠，才擔任家長會長以便 接近班上同學，而與被害人甲女認識等情，則據證人沈 ○慈於原審審理時證稱：帶頭排擠的是一個漂亮的小女 生，很多男生喜歡這個小女生，也加入排擠人的團體， 甲女則是帶頭排擠人的第二號人物，可能是怕沒有加入 排擠的團體，自己會被排擠，甲女比較早熟，比較社會 化，應該是環境的關係，讓她想得到關注，這是我自己 的解釋，她會察言觀色保護自己。她曾寫e-mail告訴我
她也怕被排擠，應該是同儕的壓力。學校老師對甲女都 是正面的評價。甲女與被告有互動，我猜是因為排擠事 件，被告應該是知道甲女是關鍵人物，所以有主動關心 這些孩子，被告對班上的同學都很照顧，下課會帶小朋 友去運動，所以很多小朋友喜歡他，我知道班上有小朋 友會去他們家玩，我想可能是被告想要跟大家相處融洽 ，讓他女兒不要被排擠。我知道畢業那天被告有送甲女 一個玩偶，玩偶很大，所以很醒目，好像是0000○，因 為甲女的綽號就是0000○」等語（見原審卷第161頁背 面），此情亦可認定。
由上可知，被害人甲女成長於一個經濟無虞，缺乏雙親照 料，但有祖父母及親戚疼愛的家庭；在國小高年級時，被 告為解決女兒遭排擠的問題，擔任家長會長並刻意接近被 害人甲女班上同學，而與成績優良的被害人甲女開始有互 動關係。
㈡本案刑事告訴提出之經過：
⒈被害人甲女國小畢業後，與被告女兒一同就讀某私立國 中，繼續有互動及往來。被告甚而於每周三傍晚，搭載 被害人甲女前往美語補習班補習。在102年5月間，被害 人甲女開始頻頻打電話至被告家中，出現哭泣或情緒不 穩的情形，被告之妻由於被害人甲女之行為，及透過網 路傳送予被告之訊息或文件，察覺有異，於102年5月下 旬，在被告陪同下，至被害人甲女伯父家談論被害人甲 女狀況，並要求多關注被害人甲女之行為，被告之妻進 而控制被告與被害人甲女間之網路通訊等情，為被告所 自承，並有證人即甲女姑姑於原審審理時證稱：「 102 年 5月底的時候，被告的太太先聯絡我的弟妹，說我姪 女情緒有點誇張，歇斯底里打電話，一直找被告，希望 我們處理，她說我姪女會在放學後吃晚餐之前這段時間 打電話找被告，會邊說邊哭」等語（見原審卷第136 頁 審理筆錄參照）。且觀諸證人甲女姑姑與被告之妻在10 2 年6 月2 日至6 月4 日曾以通訊軟體「Line」相互對 話，雙方並互相指責被告與被害人甲女目前之互動狀況 ，係對方的責任等情，亦據證人甲女姑姑於原審及本院 審理時證述在卷（分見原審卷第138 頁正反面及本院卷 第83頁背面）。而被告另曾書寫一份信件交給被害人甲 女，內容為：
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│昨天勇媽、阿伯、伯母聊了很多，我想應該經過今天會 │
│有很大的改變吧! 應該網路會斷掉了吧! 包括爸家的， │
│只剩勇媽的手機有吧! 你要乖乖哦，記得曾經答應過爸 │
│爸的三件事，包括我們說的彰女哦。不然我會失望或不 │
│高興哦，還有千萬不能在別人面前哭哦，知道嗎？記住 │
│爸爸曾經對你講的話哦。還有【筆記本千萬要作廢哦】 │
│。勇媽應該跟姑姑講她那回事了吧。而爸爸的臉書應該 │
│也會關掉了，畢竟少了你了…哈哈…要開心哦，知道嗎 │
│？有什麼事情的話跟羚（即被告的女兒）講，讓她跟我 │
│講就好了，知道嗎？爸爸永遠支持你，你知道的嘛…還 │
│有絕對不能做傷害自己的事情，不然爸爸永遠也不會理 │
│你了，你應該知道我最討厭的就是什麼了…要乖知道嗎 │
│，時間總會沖淡一切不愉快，真實之情是值得考驗的， │
│習慣一切的不習慣你就會慢慢習慣了，其他以後再說吧 │
│，謝謝你 │
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亦有該份信件翻拍照片1紙在卷可參（見偵續卷第14 頁 ）。由上可知，被害人甲女應該是表現出對於被告依戀 之種種行為，且曾傳送了某些相關的書信或文章，遭被 告之妻發現，被告之妻才會找被告一起至被害人甲女伯 父家理論，甚至透過行動電話以訊息傳送方式與證人即 甲女姑姑交相指責。此後雙方應有默契要斷絕被告與被 害人甲女之聯繫。
⒉然而，被害人甲女之祖母於102年7月27日在被害人甲女 書包內發現被害人甲女先前所寫的可疑書信日記，經通 知證人即甲女姑姑於當天返家看見被害人甲女書寫的日 記，及被告寫給被害人甲女提醒筆記本要作廢之上述文 書，遂於同日晚間質問被害人甲女此事，被害人甲女甚 感焦慮，遂向證人即甲女姑姑表示其做錯了，以後不會 再做了，要求證人即甲女姑姑不要揭露此事，當晚並將 前開日記撕毀，且因焦慮而無法入睡；證人即甲女姑姑 嗣後帶被害人甲女至醫院驗傷時，被害人甲女拒絕接受 檢驗，即於103年7月31日在證人即甲女姑姑及祖母陪同 下向警方報案等情，業據證人即甲女姑姑於偵查、原審 及本院審理時均證述在卷（見偵卷第25頁背面、原審卷 第 136頁正反面、本院卷第83頁背面），並有重組之部 分日記原本，及撕毀前的日記翻拍照片附卷可稽（見原 審卷第69至81頁、偵續卷第35至38頁）。茲整理被害人 甲女之日記內容如下：
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│102年3月6日 │也許…一切就是盡在不言中，難到我又做錯什麼了嗎│
│ │？我只想去擁有我曾未擁有爸爸的那份疼愛，那種充│
│ │滿溫暖的關心，我這麼做不對嗎… │
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│102年3 月11日 │嗯…爸爸很忙，要體諒他，體諒有這麼簡單嗎？他這│
│ │幾天非常的忙，就連晚上也一樣…唉，生活就是如此│
│ │，變化多端…爸爸…我很想很想你，唉…時間的多寡│
│ │對你來說也許沒差，對我來說，不僅有差，而且那是│
│ │我很care的…（另附上一張便利貼，記載：「不在乎│
│ │天長地久，只在乎曾經擁有! 女兒! 」） │
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│102 年4 月15日│如果我的快樂能使爸爸也快樂的話，我會盡力的快樂│
│ │，讓Dad 也快樂。爸爸對我來說好特別，意義更是非│
│ │凡，原來有爸爸的感覺是那麼的好，多好多回憶，每│
│ │一次的回憶都讓我感受到爸爸的疼愛! 爸爸…也許知│
│ │道你愛我就夠了，其他都不重要了，你很愛我，也很│
│ │疼我，甚至是最疼…我知道你對我做了很多事，甚至│
│ │有些還是你不想做的，你曾說過，你這麼做都是為了│
│ │我，如果我還不能懂的話，那一切都白費了，所以有│
│ │時我真的好想試著跟勇媽打招呼，給予一個微笑，但│
│ │那好難，真的好難，我告訴我自己我該為了你這麼做│
│ │…有很多時候，我頓時成熟懂事了，在那一念之間，│
│ │我知道怎麼做才是正確的，但又在那下一秒中，我改│
│ │變了我的想法… │
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│102年4月23日 │我想…如果維持現狀不行嗎？為什麼一定要去改變呢│
│ │？Maybe 是我懶得改變，但如果我試著與勇媽接觸的│
│ │話，我跟她關係變好，可能你就不會麼累，but 那我│
│ │跟你呢？爸爸，那我跟你會有所改變嗎…我好怕，好│
│ │怕失去爸爸，原來擁有一個爸爸是這麼的幸福，這麼│
│ │的好，爸爸讓我的世界更加的光鮮亮麗，讓我的童年│
│ │擁有更多的歡笑聲，那都是種美好的擁好，但相反的│
│ │是，害怕失去… │
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│102年4月24日 │爸爸，謝謝你這麼愛我，這麼疼我，你只當了我一年│
│ │的爸爸，但我相信你會永遠都是我最愛的爸爸，我也│
│ │永遠都是你疼愛的女兒，對不對。謝謝你教導我許多│
│ │的事情，不是如何讀書，不是如何考好成績，而是怎│
│ │麼快樂，嘴角輕輕上仰，一個簡單的微笑，知足就會│
│ │幸福，幸福就會快樂，我知足這一切而你讓我幸福，│
│ │所以有你我很快樂，很快樂哦! │
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│102年4月25日 │原來在我的長成裡都是學習，但有學習才會成長不是│
│ │嗎？好煩好煩! 真的好煩，好多事情不願去講，更不│
│ │願去面對那些會使我流淚的事，昨天禮拜三爸爸載我│
│ │補習，雖然只能在車上跟他講話十分鐘而已，但那十│
│ │分鐘卻是我最珍惜的10分，也是過得最快的10分鐘，│
│ │第一次…，真的是第一次有人跟我講話，會握著我的│
│ │手，握著手跟我說話耶…而且爸爸每次都會抱一下，│
│ │僅管只有幾秒，卻還是覺得很幸福，很幸福呢! 況且│
│ │…只有爸爸會每天問，我學校有什麼事情，肯耐心聽│
│ │我講完，肯花時間陪伴我，嗯，My Lucky Day is │
│ │Wednesday, 最喜歡最期待禮拜三了!… │
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│102年4月29日 │昨晚星期日，真是個難忘的夜晚…難忘到睡不著呢…│
│ │哈哈…我也不知道我哪來的勇氣，竟然敢拍那樣的照│
│ │片給爸爸也許…是因為爸爸真的認定我不敢，他一直│
│ │說不可能我絕對不敢，他越說不可能，越肯定我不敢│
│ │，依我的個性，不服輸，而且凡事都要贏，我就越更│
│ │會去做，但我仍清楚知道不能對別人這麼做，頂多只│
│ │能對爸爸而已。我也只會對爸爸而已，哈哈，我想爸│
│ │爸昨天肯定是嚇到了，完完全全超乎他的意料之中，│
│ │他想不到我竟然真的敢，我ㄔㄜˋ底贏了，爸爸真的│
│ │輸了，不過，爸爸下一次應該不敢再跟我賭了，經過│
│ │這次他應該體會到，我為了爸爸沒有什麼不可以的，│
│ │對他更沒有什麼是不敢的，而且因為這樣，爸爸說星│
│ │期三要給我一樣東西，好期待哦，因為爸爸每次送給│
│ │我的都會是我喜歡的! ! │
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│102年5 月2 日 │昨天禮拜三，哈哈，完全超乎我的意料了，在車上吃│
│ │晚餐，沒有讓我嚇到，不過爸爸蛋糕出來時就有點嚇│
│ │到了，而且還唱歌－好難忘的一次生日!真的，沒想 │
│ │到會有蛋糕呢，而且…爸爸還餵我吃耶!有記憶的第 │
│ │一次有人餵我吃…爸爸禮拜日說要給我東西，我一直│
│ │以為是物品的東西呢，害我一直猜測，原本看到時，│
│ │想說蛋糕應該就是那個東西了，但竟然不是－－－嗯│
│ │－好特別的「東西」！！！他要我眼睛閉上時，持遲│
│ │了一下，因為我知道驚喜不適合我，但我卻喜歡爸爸│
│ │給我的驚喜，所以我想他要我閉上應該是要拿東西，│
│ │所以我故意把他的手壓住不要讓他拿，哈哈，但沒想│
│ │到，這個東西不是用拿的，爸爸第一次…親…我時，│
│ │應該不算嚇到吧，只是非常的驚訝，不過更證明了，│
│ │爸爸真的好了解我，最了解我了，那時我一直看著他│
│ │，是想要他再…親我…爸爸知道我在想什麼，所以才│
│ │會到最後有第二次，不過，我真的不是錯ㄜˋ，也沒│
│ │有生氣不高興，真的沒有！！！只是第二次乎然親我│
│ │，有點反應不過來而已，而且那時腦袋一片空白，完│
│ │全沒有想法！感覺呢－－算是很好，很高興，很幸福│
│ │吧，因為第一次有人親我…而且第一次有人抱著我跟│
│ │我聊天，不過那感覺真的是第一次…從沒有過這種感│
│ │覺，那種感覺很好很好，而且…爸爸第二次時，心跳│
│ │莫明的跳好快喔。 │
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│102 年0 月○日│Today is my birthday !雖然呢，學校有很多同學都│
│（按係被害人甲│跟我說生日快樂，還有很多人送我卡片、香瓜還有飲│
│女生日日期，實│料，雖然很高興，而且有感動，但是呢－最喜歡最高│
│際日期詳卷） │興最感動最難忘的還是禮拜三，爸爸提前幫我過生日│
│ │，還有那初吻了…有爸爸陪我過生日好好哦…爸爸讓│
│ │我的童年更加的完整，讓我的世界更加明亮，讓我的│
│ │人生更加的繽紛多彩，謝謝您，爸爸！ │
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│102年5月7日 │很好，魔鬼週又到來了，上次校排第0 ，這次好想進│